GT 23 - INTERSECCIONALIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: GÊNERO, RAÇA, ETNIA E SEXUALIDADE

Dra. Léia Teixeira Lacerda (UEMS)

Me. Cristiane Lima Pereira (Rede Municipal de Ensino Campo Grande / UCDB)

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Gênero, sexualidade, raça e etnia são categorias que têm sido incorporadas no currículo da formação de professores/as no Brasil, desde 2006, permitindo lançarmos um olhar com a lupa da interseccionalidade para os dispositivos de poder e as desigualdades vinculadas às diferenças identitárias, biológicas e/ou culturais presentes nos discursos que veiculam e se ressignificam os movimentos de resistências para a preservação da vida da população LGBTQI+. Neste grupo de trabalho buscamos acolher os resultados de pesquisas parciais e/ou concluídas; experiências pedagógicas e ações extensionistas, desenvolvidas em instituições escolares e não escolares que problematizam os discursos e/ou enunciados diversos veiculados na sociedade brasileira, em uma perspectiva interdisciplinar e interseccionada, elegendo a formação inicial e continuada, bem como a atuação de professores/as. Também, buscamos debater as vivências dos/as sujeitas/os vulneráveis em uma inter-relação com as contribuições dos teóricos das ciências humanas e dos direitos humanos, com vistas à reflexão das pedagogias culturais, que produzem epistemologias, geram conhecimentos e aprimoram o fazer pedagógico desenvolvido pelos/as professores/as ao longo de suas trajetórias.​​